Este solucionario del libro de Lengua Castellana y Literatura 1 ESO Oxford (serie GeniOX) incluye todos los ejercicios resueltos paso a paso. En 1º de la ESO se trabajan las categorías gramaticales, la ortografía, el análisis de oraciones y los géneros literarios. Aquí encontrarás la resolución detallada de cada ejercicio para que puedas mejorar tu comprensión y expresión escrita.
En este solucionario de Lengua 1 ESO Oxford encontrarás ejercicios interactivos de gramática y ortografía con autocorrección, resúmenes de teoría por tema y soluciones paso a paso. Todo adaptado al currículo oficial de 1º ESO.
👆 Haz click en un tema del índice de arriba para ver los ejercicios resueltos, la teoría resumida y la autoevaluación interactiva.
Tema 1 — La comunicación y los textos
La comunicación es el proceso por el cual un emisor transmite un mensaje a un receptor a través de un canal, usando un código compartido. Los textos se clasifican según su intención: informativos, persuasivos, literarios, prescriptivos.
Conceptos clave:
Elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto
Funciones del lenguaje: representativa, expresiva, apelativa, fática, metalingüística, poética
Lenguaje verbal y no verbal
Registro formal e informal
Tipos de texto: narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, dialogado
Tema 2 — El sustantivo y el adjetivo
El sustantivo nombra personas, animales, cosas o ideas. Se clasifica en común/propio, concreto/abstracto, individual/colectivo, contable/incontable. El adjetivo expresa cualidades o estados del sustantivo y concuerda en género y número.
Conceptos clave:
Género: masculino/femenino — Regla general: -o/-a
Número: singular/plural — Se añade -s o -es
Sustantivo propio: siempre con mayúscula inicial
Grados del adjetivo: positivo (alto), comparativo (más alto), superlativo (altísimo)
Concordancia: el adjetivo concuerda con el sustantivo en género y número
0/6 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
Clasifica el sustantivo: "flor"
💡 Pista: ¿Nombra algo concreto y general, o algo abstracto?
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Paso 1"flor" → es un nombre general de un ser vivo/objeto → **sustantivo común concreto**
Ejercicio 2Básico
Clasifica el sustantivo: "Andrés"
💡 Pista: ¿Se escribe con mayúscula? ¿Nombra algo único?
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Paso 1"Andrés" → designa un lugar/persona/entidad única → **sustantivo propio**
Ejercicio 3Intermedio
Clasifica: "valentía"
💡 Pista: ¿Se puede ver o tocar?
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Paso 1"valentía" → no se puede percibir con los sentidos → **sustantivo abstracto**
Ejercicio 4Intermedio
Clasifica: "jauría"
💡 Pista: ¿Designa un grupo de seres?
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Paso 1"jauría" → nombra un conjunto de seres → **sustantivo colectivo**
💡 Pista: Si acaba en vocal, añade -s. Si acaba en consonante, añade -es.
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Paso 1"cuaderno" acaba en vocal → añadimos -s
Tema 3 — Los determinantes y pronombres
Los determinantes acompañan al sustantivo y concretan su significado: artículos (el, la), demostrativos (este, ese, aquel), posesivos (mi, tu, su), numerales e indefinidos. Los pronombres sustituyen al sustantivo.
Conceptos clave:
Artículos: el, la, los, las (determinados); un, una, unos, unas (indeterminados)
Demostrativos: este/ese/aquel + femenino y plural
Posesivos: mi, tu, su, nuestro, vuestro + femenino y plural
Pronombres personales: yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos
Diferencia determinante/pronombre: el determinante acompaña al sustantivo, el pronombre lo sustituye
Tema 4 — El verbo
El verbo expresa acciones, estados o procesos. Se conjuga en persona (1ª, 2ª, 3ª), número (singular, plural), tiempo (presente, pasado, futuro), modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) y aspecto.
Tiempos compuestos: haber + participio (he cantado, había comido)
Formas no personales: infinitivo (-ar/-er/-ir), gerundio (-ando/-iendo), participio (-ado/-ido)
Verbos irregulares: ser, ir, haber, tener, hacer…
Tema 5 — El adverbio, preposiciones y conjunciones
El adverbio modifica al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio, e indica circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad. Las preposiciones (a, ante, bajo, con, de, desde, en…) enlazan palabras. Las conjunciones unen palabras u oraciones.
Conceptos clave:
Tipos de adverbio: lugar (aquí, allí), tiempo (hoy, ayer), modo (bien, mal), cantidad (mucho, poco)
Preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras
Conjunciones coordinantes: y, e, ni, o, u, pero, sino, mas
Conjunciones subordinantes: que, porque, aunque, si, cuando…
Locuciones: grupos de palabras con función de adverbio, preposición o conjunción
Tema 6 — La oración simple: sujeto y predicado
La oración es una unidad con sentido completo formada por sujeto (de quién se habla) y predicado (qué se dice del sujeto). El sujeto concuerda con el verbo en persona y número.
Conceptos clave:
Sujeto: responde a ¿quién? realiza la acción
Predicado nominal: verbo copulativo (ser, estar, parecer) + atributo
Predicado verbal: verbo predicativo + complementos
Sujeto omitido/elíptico: no aparece pero se deduce del verbo
Concordancia sujeto-verbo: misma persona y número
0/6 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
Identifica el SUJETO: "La lluvia cae sin parar"
💡 Pista: ¿Quién realiza la acción?
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Paso 1¿Quién cae? → **La lluvia**
Ejercicio 2Básico
Identifica el PREDICADO: "La lluvia cae sin parar"
💡 Pista: ¿Qué se dice del sujeto?
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Paso 1Todo lo que no es sujeto → **cae sin parar**
Ejercicio 3Intermedio
Identifica el SUJETO: "Los niños juegan en el parque"
💡 Pista: ¿Quién/qué realiza la acción?
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Paso 1**Los niños**
Ejercicio 4Intermedio
La oración "Llueve mucho" tiene sujeto...
💡 Pista: ¿Quién llueve? No hay sujeto posible.
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Paso 1Los verbos meteorológicos son **impersonales**: no tienen sujeto
Ejercicio 5Avanzado
"La casa es bonita" → ¿predicado nominal o verbal?
💡 Pista: ¿El verbo es copulativo (ser, estar, parecer)?
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Paso 1"Es" es verbo copulativo → **predicado nominal**
Paso 2El atributo es "bonita"
Ejercicio 6Avanzado
Identifica el SUJETO: "El cartero trajo una carta"
💡 Pista: ¿Quién realizó la acción?
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Paso 1**El cartero**
Tema 7 — Ortografía: reglas generales de acentuación
Las reglas de acentuación: las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, n o s; las llanas si NO terminan en vocal, n o s; las esdrújulas y sobreesdrújulas SIEMPRE llevan tilde.
Conceptos clave:
Agudas: última sílaba tónica → tilde si acaba en vocal, n o s
Llanas: penúltima sílaba tónica → tilde si NO acaba en vocal, n o s
Hiato: dos vocales en sílabas distintas → tilde en la cerrada si es tónica (dí-a, rí-o)
0/6 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
¿"avión" es aguda, llana o esdrújula?
💡 Pista: ¿En qué sílaba recae el acento?
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Paso 1avión: la sílaba tónica es la última → **aguda**
Paso 2Lleva tilde porque acaba en n
Ejercicio 2Básico
¿"café" lleva tilde? ¿Por qué?
💡 Pista: Es aguda. ¿En qué termina?
📝 Ver solución paso a paso
Paso 1Es aguda (última sílaba tónica)
Paso 2Termina en vocal → **sí lleva tilde**
Ejercicio 3Intermedio
¿"árbol" es aguda, llana o esdrújula?
💡 Pista: Separa en sílabas: ár-bol. ¿Cuál es la tónica?
📝 Ver solución paso a paso
Paso 1ár-bol: la sílaba tónica es la penúltima → **llana**
Paso 2Lleva tilde porque NO acaba en vocal, n o s
Ejercicio 4Intermedio
¿"teléfono" es aguda, llana o esdrújula?
💡 Pista: Separa: te-lé-fo-no. ¿Cuál es la tónica?
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Paso 1te-lé-fo-no: tónica en la antepenúltima → **esdrújula**
Paso 2Las esdrújulas SIEMPRE llevan tilde
Ejercicio 5Intermedio
¿"nariz" lleva tilde?
💡 Pista: Es aguda. ¿En qué termina "nariz"?
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Paso 1"nariz" es aguda
Paso 2NO termina en vocal, n ni s → **no lleva tilde**
Ejercicio 6Avanzado
¿"día" lleva tilde? ¿Por qué?
💡 Pista: Hay un hiato: d-í-a. La vocal cerrada tónica rompe el diptongo.
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Paso 1dí-a: la i es cerrada y tónica → hiato
Paso 2Se pone tilde en la vocal cerrada tónica → **sí lleva tilde**
Tema 8 — Ortografía: uso de b/v, g/j, h
Se escribe b antes de consonante (br, bl), tras m, y en los prefijos bi-, sub-. Se escribe v después de n, en adjetivos terminados en -ivo/-iva. Se escribe g suave ante e/i en palabras con ge-/gi- (excepciones con j). La h es muda y aparece en palabras derivadas del latín.
Conceptos clave:
B: antes de consonante (brazo, blusa), tras m (también), prefijos bi-/sub-
V: tras n (enviar), adjetivos en -ivo/-iva (activo), pretérito de ir/estar/tener
G suave: ante a/o/u siempre suave; ante e/i se escribe gu- para sonido suave
J: ante e/i cuando no lleva g: eje, tejer, jefe
H: en palabras que empiezan por hie-, hue-, hum-; en formas de haber
Tema 9 — El texto narrativo y descriptivo
El texto narrativo cuenta hechos (reales o ficticios) ordenados en el tiempo. Tiene estructura: planteamiento, nudo, desenlace. El texto descriptivo presenta las características de personas, lugares, objetos o sensaciones.
El diálogo reproduce la conversación entre personajes. Usa la raya (—) para introducir intervenciones. En teatro, el texto se organiza en acotaciones (indicaciones escénicas) y parlamentos (lo que dicen los personajes).
Conceptos clave:
Diálogo directo: reproduce las palabras exactas (con raya —)
Diálogo indirecto: el narrador resume lo dicho («dijo que…»)
Acotaciones: indicaciones del autor sobre escenario, gestos, tono
Acto: cada parte principal de una obra teatral
Escena: subdivisión del acto, cambia cuando entra/sale un personaje
Tema 11 — Géneros literarios: lírica, narrativa y drama
Los tres grandes géneros literarios son: lírica (poesía, expresa sentimientos), narrativa (novela, cuento, cuenta historias) y drama/teatro (diálogos pensados para ser representados). Cada uno tiene sus recursos y formas propias.
Narrativa: novela, cuento, leyenda — cuenta una historia
Drama: comedia, tragedia — escrito para ser representado
Verso: cada línea de un poema; se mide en sílabas métricas
Rima: consonante (coinciden vocales y consonantes) o asonante (solo vocales)
Tema 12 — Comprensión lectora y vocabulario
La comprensión lectora implica entender el tema, identificar las ideas principales y secundarias, reconocer la intención del autor y hacer inferencias. El vocabulario se enriquece con sinónimos, antónimos, familias léxicas y campos semánticos.
Conceptos clave:
Idea principal: lo más importante del texto
Ideas secundarias: desarrollan o complementan la principal
Sinónimos: palabras con significado similar (bonito/hermoso)
Antónimos: significado opuesto (grande/pequeño)
Campo semántico: grupo de palabras relacionadas por significado (colores: rojo, azul, verde)
Cómo usar este solucionario para aprobar
Lee primero la teoría de cada tema y luego intenta los ejercicios interactivos. En Lengua es fundamental practicar la escritura: no basta con leer la solución, intenta redactar tú mismo antes de ver la respuesta. Para ortografía, copia varias veces las palabras que fallas.
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