Examen Inglés PAU Cataluña 2025 Resuelto | Selectividad

El examen de Inglés (Anglès) de la PAU 2025 ordinaria de Cataluña (Sèrie 1 – A) inauguró el nuevo modelo LOMLOE con cambios profundos: el Reading abandona las 8 preguntas multi-opción y adopta 6 preguntas open-ended que deben responderse con frases completas en inglés, incluyendo paraphrasing y explicaciones con palabras propias. El Writing pasa de 3 a 2 temas con una rúbrica detallada (4 dimensiones de 1 punto cada una).

El bloque de Listening (3 pts, 8 MCQ) trabajó sobre «Uluru: Exploring the heart and spirit of Australia», programa radiofónico sobre la formación geológica, la cultura aborigen Anangu y el concepto de Tjukurpa (la ley/cosmología tradicional). El Reading (3 pts, 6 open-ended) propuso «Tipping is more confusing than ever» (Washington Post), análisis sobre el origen post-Guerra Civil de las propinas, el sistema de tip credit y las nuevas normas digitales. El Writing (4 pts, 1 de 2) ofreció: opinión defendiendo la comida tradicional, o descripción sensorial de un día de la estación favorita.

Esta página recoge la ficha completa del nuevo modelo, una propuesta de resolución paso a paso del Listening, las 6 open-ended del Reading y el Writing, y los tips estratégicos imprescindibles para el formato 2025.

Ficha del examen

📄 Descargar el examen oficial (PDF en gencat.cat)

Aviso: enlazamos al PDF oficial. La propuesta es un análisis pedagógico, no la corrección oficial.

Análisis del examen Inglés Cataluña 2025

Particularidades de la convocatoria 2025 — el cambio más profundo desde 2010:

• Reading 6 open-ended en lugar de 8 MCQ: las respuestas deben formularse en frases completas (no en palabras sueltas), parafraseando el texto fuente (no copiando literalmente) y demostrando comprensión real. Cada pregunta vale 0,5 pts; descuento de hasta 0,3 pts si la respuesta es ininteligible. El modelo se acerca a Cambridge B2 First / IELTS.
• Writing con rúbrica de 4 dimensiones: gramática (1 pt), vocabulario + spelling (1 pt), cohesión + uso de conectores (1 pt), adecuación + coherencia (1 pt). Esta rúbrica explícita orienta al alumno: no basta «escribir bien», hay que demostrar cuatro habilidades por separado.
• Solo 2 temas en el Writing (antes 3): se reduce la libertad pero se gana especificidad. En 2025 fueron opinión sobre comida tradicional + descripción sensorial de una estación.
• Listening sobre cultura aborigen: Uluru, Anangu, Tjukurpa, sandstone, monolith. Vocabulario específico de geología y antropología australiana.
• Reading sobre cultura económica americana: las propinas (tipping) son tema cotidiano para EE.UU. pero confuso para europeos — el texto repasa el origen histórico tras la Guerra Civil americana (1865+), el sistema de tip credit de los años 60 (los camareros pueden cobrar menos del salario mínimo siempre que las propinas lo completen) y los nuevos dilemas del digital tipping (pantallas que piden propina en cafeterías de autoservicio).

Propuesta de resolución paso a paso

Part 1 — Listening: «Uluru» (3 pts, 8 MCQ)

Vocabulario clave del audio

• Sandstone = piedra arenisca (el material de Uluru).
• Tilted layers = capas inclinadas (Uluru está inclinado 90 grados respecto a su formación original).
• Hue = tonalidad (las distintas tonalidades rojizas según la hora del día).
• Anangu = pueblo aborigen propietario tradicional de Uluru.
• Tjukurpa = el «Dreamtime», la ley/cosmología aborigen que rige el paisaje y la sociedad.
• Sacred site = lugar sagrado.

Respuestas orientativas a las 8 preguntas

1. Where is Uluru located? In Central Australia (Northern Territory), part of Uluru-Kata Tjuta National Park.
2. How old is Uluru? About 600 million years.
3. Why does Uluru change colour? Because of iron oxide in the sandstone reflecting light differently at sunrise and sunset.
4. Who are the traditional owners? The Anangu people.
5. What is Tjukurpa? The traditional law and belief system of the Anangu, also known as the Dreamtime.
6. Is climbing Uluru allowed today? No, it was banned in October 2019 out of respect for Anangu beliefs.
7. Visitor recommendation: Walk around the base trail (10 km) to learn the stories.
8. Best time to visit: Sunrise or sunset for the dramatic colour changes.

Part 2 — Reading: «Tipping is more confusing than ever» (3 pts, 6 open-ended)

Estrategia para las open-ended

Lee el texto entero antes de responder. Para cada pregunta:

1. Localiza el párrafo donde está la información.
2. No copies frases enteras: paráfralas con tus palabras (el examinador evalúa comprensión, no transcripción).
3. Responde con frase completa: «Tipping started after the Civil War because…», no «After the Civil War».
4. Cuidado con la inteligibilidad: si la frase tiene errores graves que impiden entenderla, hasta −0,3 puntos.

Respuestas orientativas a las 6 preguntas open-ended

1. Q: When and why did tipping become widespread in the U.S.?
   Tipping became widespread after the American Civil War (1865) when restaurant owners and railway companies wanted to hire newly freed African-Americans without paying them a real salary, expecting customers to compensate them through tips.
2. Q: What is the «tip credit» system and when was it introduced?
   The tip credit, introduced in the 1960s, allows employers to pay tipped workers below the minimum wage as long as the tips received bring their total earnings up to or above the legal minimum.
3. Q: What does the author mean by «digital tipping»?
   Digital tipping refers to the new practice in cafés and self-service shops where payment screens prompt customers to leave a tip even when there has been minimal or no traditional service, creating discomfort and «tipping fatigue».
4. Q: How do younger Americans feel about tipping today?
   Many young Americans feel pressured and resentful: surveys show that under-30s increasingly skip tips at coffee shops and counter service, arguing that businesses should pay their employees fair wages instead.
5. Q: What is the situation in countries without a tipping culture?
   In countries like Japan, Australia or most of Europe, leaving a tip can even be seen as insulting because workers earn proper salaries and good service is considered part of the job, not a favour to be rewarded.
6. Q: What does the journalist suggest as a possible solution?
   The journalist suggests that the long-term solution lies in raising the minimum wage for service workers so that tips return to being a voluntary expression of gratitude rather than a hidden salary subsidy.

Part 3 — Writing (4 pts, 1 de 2 temas, 125-150 palabras)

Opción 1: Opinion essay defending traditional food (class debate)

Argumentar a favor de la comida tradicional frente a la comida globalizada/ultraprocesada. Argumentos posibles: salud (menos aditivos), identidad cultural, sostenibilidad (productos locales/temporada), apoyo a productores rurales. Vocabulario: heritage cuisine, locally sourced, in season, processed food, additives, family recipes, slow food movement.

Opción 2: Sensory description of a day in your favourite season

Descripción de los cinco sentidos a lo largo de un día (mañana, mediodía, tarde, noche) en otoño/primavera/verano/invierno. Vocabulario sensorial: crisp morning air, golden leaves underfoot, the smell of woodsmoke, the warmth of the afternoon sun, the rustle of leaves.

Modelo de redacción — opción 2 (138 palabras, otoño)

Autumn in Catalonia is my favourite season, and a perfect autumn day is a feast for all five senses. The morning begins with crisp, cool air carrying the smell of woodsmoke from village chimneys. As I walk through the forest, fallen leaves crunch beneath my boots, their golden and copper hues glowing against the morning sun. By midday, I sit at a roadside restaurant and taste a warm bowl of escudella, the comforting Catalan winter stew, while the kitchen radio hums in the background. In the afternoon, the air softens; I gather wild mushrooms with my grandfather and listen to him explain which ones are safe. Finally, as evening falls, the sky turns pink behind the Montseny mountains, and I return home with cold cheeks, full pockets and the sense of a day perfectly lived.

Tips para aprobar la PAU de Inglés en Cataluña

1. Practica las open-ended del Reading: usa pruebas Cambridge B2 First Reading and Use of English part 7-8, o IELTS General Reading. El nuevo modelo se parece mucho a esos formatos.
2. Domina el paraphrasing: no copies frases del texto. Cambia estructuras (passive↔active), sinónimos, conectores. La inteligibilidad y la reformulación son lo que vale puntos.
3. Conoce la rúbrica del Writing: gramática + vocab + cohesión + coherencia (1 pt cada una). Antes de entregar, revisa específicamente las 4 dimensiones por separado.
4. Vocabulario sensorial y cultural: el nuevo modelo prefiere temas que conectan emoción y cultura. Memoriza adjetivos sensoriales y expresiones idiomáticas (no demasiado avanzadas).
5. Cuidado con frases largas mal puntuadas: en el Writing del nuevo modelo, los problemas de cohesión penalizan hasta 1 punto entero. Usa conectores claros (firstly, however, in conclusion).

Otros modelos PAU Inglés Cataluña

Para preparar la PAU catalana de Anglès LOMLOE conviene comparar el modelo 2025 con los pre-LOMLOE (2022-2024). La Generalitat publica todas las series desde 2003 en universitats.gencat.cat.

• Hub principal de PAU Cataluña — fechas oficiales 2026.
• Comparativa nacional en el hub de PAU Inglés.
• Solucionario de Inglés II con ejercicios por unidad y editorial.

Particularidades de la convocatoria 2025: primer año LOMLOE; Reading con 6 open-ended (no MCQ); rúbrica explícita del Writing en 4 dimensiones. Si te examinas a partir de 2025, este es el modelo que debes practicar.