Solucionario completo de Matemáticas 2 Primaria Edelvives con ejercicios resueltos paso a paso. Contenido adaptado al currículo oficial de Educación Primaria con ejercicios interactivos y autoevaluación.
En este solucionario de Matemáticas 2 Primaria Edelvives encontrarás ejercicios interactivos con autocorrección instantánea, resúmenes de teoría por tema y soluciones paso a paso con explicación detallada. Cada ejercicio incluye autoevaluación con pistas progresivas y una barra de progreso para que controles cuánto llevas de cada tema. Todo el contenido está adaptado al currículo oficial de 2 Primaria.
👆 Haz click en un tema del índice de arriba para ver los ejercicios resueltos, la teoría resumida y la autoevaluación interactiva.
Tema 1 — Números del 0 al 99
En 2º de Primaria repasamos y ampliamos los números hasta el 999. Un número de tres cifras tiene centenas, decenas y unidades: en 538, el 5 son centenas (500), el 3 son decenas (30) y el 8 son unidades (8). 1 centena = 10 decenas = 100 unidades. Para ordenar números, primero comparamos las centenas; si son iguales, las decenas; si son iguales, las unidades: 347 < 352 porque 4 decenas < 5 decenas. Series: contar de 5 en 5 (5, 10, 15, 20…), de 10 en 10 (10, 20, 30…), de 100 en 100 (100, 200, 300…). Número par: termina en 0, 2, 4, 6, 8. Número impar: termina en 1, 3, 5, 7, 9.
Conceptos clave:
Centenas, decenas, unidades: 538 = 500 + 30 + 8
1 centena = 100 unidades = 10 decenas
Comparar: mirar primero centenas, luego decenas, luego unidades
Series: contar de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100
Pares e impares: par termina en 0,2,4,6,8; impar en 1,3,5,7,9
0/4 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
¿Cuánto es 3 + 9?
💡 Pista: Suma los dos números.
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Paso 13 + 9 = **12**
Ejercicio 2Básico
¿Cuánto es 15 − 5?
💡 Pista: Resta 5.
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Paso 115 − 5 = **10**
Ejercicio 3Básico
¿Qué número va después del 23?
💡 Pista: Suma 1.
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Paso 1**24**
Ejercicio 4Básico
Ordena de menor a mayor: 20, 13, 27
💡 Pista: Del más pequeño al más grande.
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Paso 1**13 < 20 < 27**
Tema 2 — Sumas y restas
En 2º de Primaria practicamos sumas y restas con llevadas. Suma con llevada: cuando las unidades suman más de 9, «nos llevamos» 1 decena. Ejemplo: 28 + 15 → unidades: 8 + 5 = 13 (escribo 3, me llevo 1) → decenas: 2 + 1 + 1 = 4 → resultado: 43. Resta con llevada: cuando la cifra de arriba es menor que la de abajo, «pedimos prestado» a las decenas. Ejemplo: 52 − 27 → unidades: 2 no puede menos 7, pido prestado: 12 − 7 = 5 → decenas: 4 − 2 = 2 → resultado: 25. Prueba de la resta: si 52 − 27 = 25, entonces 25 + 27 = 52. Propiedad conmutativa de la suma: 15 + 23 = 23 + 15.
Conceptos clave:
Suma con llevada: si las unidades suman >9, llevo 1 a las decenas
Resta con llevada: si no puedo restar, pido prestado a la decena
Prueba de la resta: resultado + lo que resté = número de arriba
Sumar en vertical: unidades debajo de unidades, decenas debajo de decenas
Estimar: redondear para comprobar (28 + 15 ≈ 30 + 15 = 45, cercano a 43 ✓)
0/3 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
Calcula: 17 + 20
💡 Pista: Suma las decenas y las unidades.
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Paso 1**37**
Ejercicio 2Básico
Calcula: 35 − 17
💡 Pista: Resta.
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Paso 1**18**
Ejercicio 3Básico
María tiene 10 caramelos y le dan 8 más. ¿Cuántos tiene?
💡 Pista: Suma.
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Paso 1**18 caramelos**
Tema 3 — Decenas y unidades
En 2º de Primaria trabajamos con centenas, decenas y unidades. El valor posicional determina cuánto vale cada cifra: en 749, el 7 vale 700, el 4 vale 40 y el 9 vale 9. Descomponer: 362 = 300 + 60 + 2 = 3C + 6D + 2U. Componer: 5 centenas + 4 decenas + 7 unidades = 547. Aproximar a la decena más cercana: 23 ≈ 20, 28 ≈ 30 (si la unidad es 5 o más, subo; si es menos de 5, bajo). Aproximar a la centena: 340 ≈ 300, 870 ≈ 900. La recta numérica ayuda a situar los números y ver cuál está más cerca de una decena o centena.
Conceptos clave:
Valor posicional: en 483, el 4 = 400, el 8 = 80, el 3 = 3
Descomponer: 256 = 200 + 50 + 6
Componer: 3C + 7D + 1U = 371
Aproximar a la decena: 44 ≈ 40, 47 ≈ 50
Aproximar a la centena: 320 ≈ 300, 680 ≈ 700
0/2 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
¿Cuántas decenas tiene el número 93?
💡 Pista: La primera cifra son las decenas.
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Paso 1**9 decenas**
Ejercicio 2Básico
Escribe en número: 8 decenas y 5 unidades
💡 Pista: Multiplica las decenas por 10.
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Paso 1**85**
Tema 4 — Figuras geométricas
Las figuras planas se clasifican por sus lados. Triángulo: 3 lados, 3 vértices (puede ser equilátero — 3 lados iguales, isósceles — 2 iguales, escaleno — todos distintos). Cuadriláteros: 4 lados (cuadrado — 4 lados iguales y 4 ángulos rectos; rectángulo — lados iguales 2 a 2 y 4 ángulos rectos; rombo — 4 lados iguales sin ángulos rectos). Líneas: recta (no acaba), semirrecta (un extremo), segmento (dos extremos). Rectas paralelas: no se cruzan nunca. Rectas perpendiculares: se cruzan formando esquina (ángulo recto, 90°). Simetría: una figura simétrica se ve igual a ambos lados de un eje (como una mariposa).
Conceptos clave:
Triángulo equilátero: 3 lados iguales
Cuadrado: 4 lados iguales + 4 ángulos rectos
Rectángulo: lados iguales 2 a 2 + 4 ángulos rectos
Paralelas: rectas que no se cruzan nunca
Perpendiculares: rectas que forman esquina (ángulo recto)
0/3 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
¿Cuántos lados tiene un triángulo?
💡 Pista: Tri = 3.
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Paso 1**3** lados
Ejercicio 2Básico
¿Cuántos lados tiene un cuadrado?
💡 Pista: Cuadrado = 4 lados iguales.
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Paso 1**4** lados
Ejercicio 3Intermedio
¿Cómo se llama una figura con 5 lados?
💡 Pista: Penta = 5.
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Paso 1**Pentágono**
Tema 5 — Medidas: longitud y peso
En 2º de Primaria medimos con más precisión. Longitud: el metro (m) y el centímetro (cm). 1 m = 100 cm. Para cosas muy largas: el kilómetro (km): 1 km = 1.000 m. Una hormiga mide unos 3 mm, un lápiz unos 18 cm, una puerta unos 2 m, de casa al cole puede haber 1 km. Masa: el kilogramo (kg) y el gramo (g). 1 kg = 1.000 g. Una manzana pesa unos 200 g, una bolsa de arroz 1 kg, un niño de 7 años unos 25 kg. Capacidad: el litro (l) mide líquidos. Un vaso tiene unos 200 ml, una botella grande 1,5 l. 1 litro = 1.000 mililitros.
Comparar: más largo/corto, más pesado/ligero, cabe más/menos
0/2 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
¿Qué es más largo, 1 metro o 1 centímetro?
💡 Pista: El metro es más grande.
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Paso 1**1 metro** (100 cm)
Ejercicio 2Básico
¿Qué usamos para medir el peso?
💡 Pista: Para saber cuánto pesa algo.
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Paso 1Una **balanza** (en kilogramos)
Tema 6 — La hora y el calendario
En 2º de Primaria leemos el reloj con más detalle. En punto: aguja larga en el 12 (3:00). Y cuarto: aguja larga en el 3 (3:15 = quince minutos). Y media: aguja larga en el 6 (3:30 = treinta minutos). Menos cuarto: aguja larga en el 9 (2:45 = las tres menos cuarto). 1 hora = 60 minutos. 1 día = 24 horas. El reloj digital muestra la hora con números: 08:30. Calendario: meses con 30 días (abril, junio, septiembre, noviembre), 31 días (enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre, diciembre) y febrero (28 o 29 en bisiesto). Año = 365 días. Antes/después: las 9 es antes que las 12.
Conceptos clave:
En punto, y cuarto, y media, menos cuarto
1 hora = 60 minutos; 1 día = 24 horas
Meses de 30 días: abril, junio, septiembre, noviembre
Meses de 31 días: enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre, diciembre
Febrero: 28 días (29 en año bisiesto)
0/2 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
¿Cuántos días tiene una semana?
💡 Pista: Lunes a domingo.
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Paso 1**7** días
Ejercicio 2Básico
¿Cuántos meses tiene un año?
💡 Pista: Enero a diciembre.
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Paso 1**12** meses
Tema 7 — Monedas y billetes
En 2º de Primaria hacemos compras más complicadas. Monedas de euro: 1c, 2c, 5c, 10c, 20c, 50c, 1€, 2€. Billetes: 5€, 10€, 20€, 50€. Ejemplo: un juguete cuesta 7€. Puedo pagar con 1 billete de 5€ + 1 moneda de 2€. O con 3 monedas de 2€ + 1 de 1€. Calcular el cambio: si pago 10€ por algo de 6€, me devuelven 10 − 6 = 4€. Presupuesto: si tengo 5€ y quiero comprar un helado de 2€ y un zumo de 2€, necesito 4€ y me sobra 1€. Equivalencias: 1€ = 2 monedas de 50c = 5 monedas de 20c = 10 monedas de 10c.
Conceptos clave:
1€ = 100 céntimos
Equivalencias: 1€ = 2×50c = 5×20c = 10×10c
Cambio: pago − precio = cambio (10€ − 7€ = 3€)
Varias formas de pagar: combinando monedas y billetes
¿Me llega?: compara tu dinero con el precio total
0/2 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
¿Cuántos céntimos tiene 1 euro?
💡 Pista: 1€ = 100 céntimos.
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Paso 1**100** céntimos
Ejercicio 2Básico
Si tienes 2 monedas de 50 céntimos, ¿cuántos euros tienes?
💡 Pista: 50+50=100 céntimos.
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Paso 150+50 = 100 céntimos = **1 euro**
Tema 8 — Problemas con sumas y restas
En 2º de Primaria los problemas tienen números más grandes y a veces dos operaciones. Estrategia: 1) Lee dos veces. 2) Subraya los datos. 3) Piensa: ¿junto o quito? 4) Opera. 5) Responde con frase completa. Problemas de dos pasos: «María tiene 45 cromos, le dan 12 y luego pierde 8. ¿Cuántos tiene?» → Primero: 45 + 12 = 57 → Luego: 57 − 8 = 49 cromos. Palabras clave: «en total, juntos, entre todos» → suma. «Le quedan, pierde, se van, diferencia» → resta. «¿Cuántos más?» o «¿Cuántos menos?» → resta para comparar. Comprobar: relee el problema y verifica que tu respuesta tiene sentido.
Conceptos clave:
Problemas de dos pasos: dos operaciones seguidas
Palabras de suma: en total, juntos, añadir, entre todos
Palabras de resta: quedan, pierde, faltan, diferencia, cuántos más/menos
Subrayar datos: marca los números importantes
Comprobar: ¿tiene sentido la respuesta?
0/2 ejercicios completados
Ejercicio 1Básico
En una clase hay 17 niños y 15 niñas. ¿Cuántos hay en total?
💡 Pista: Suma niños + niñas.
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Paso 1**32 alumnos**
Ejercicio 2Básico
Tenía 25 cromos y regalé 12. ¿Cuántos me quedan?
💡 Pista: Resta.
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Paso 125 − 12 = **13 cromos**
Cómo usar este solucionario para aprobar
La técnica del bolígrafo rojo es la más efectiva: haz tus ejercicios en azul, intenta resolver cada problema del módulo interactivo, y cuando veas la solución, anota en rojo dónde fallaste. Ese proceso de identificar exactamente tu error es lo que evita que lo repitas en el examen real.
Los ejercicios resueltos están ordenados de menor a mayor dificultad dentro de cada tema. Si un tema se te resiste, empieza por los básicos (verdes) y avanza hacia los avanzados (rojos) cuando domines los primeros.
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